A la inversa

 Wiggins y McTighe (2005) propusieron el diseño inverso del curriculum, este es considerado uno de los modelos de diseños instruccional. Sin saberlo más de una vez, lo he aplicado a fin de ordenar mi trabajo. Tarea nada fácil, la de ponerse a pensar dónde se quiere llegar para pensar en el cómo.

Eso es lo que se nos propuso en la actividad 7 del curso de Diseño de Ambientes Digitales que pensáramos en un cuatrimestre o un módulo, al menos, del modo inverso, es decir pensando en el resultado y, a partir de él, pensar el proceso que debemos realizar a fin de arribar a destino.

De los Modelos de Diseño Instruccional, vistos en el Módulo 3 del curso,  Modelo ADDIE y Planificación Invertida, creo que usaría ambos complementariamente. ¿Cómo? Primero, tomaría de la planificación invertida, la seguridad de saber qué quiero lograr. Luego, del modelo ADDIE, destaco la factibilidad que nos proporciona el pensar en nuestros alumnos y sus habilidades a fin de determinar cómo haremos para arribar a la meta que nos propusimos. Entonces, solo nos quedaría pensar dónde pondremos las miguitas de pan para que nuestros alumnos puedan descubrir, por su cuenta, el camino a seguir.
Saludos. Nos seguimos leyendo.